İçindekiler:
- 1.BÖLÜM GİRİŞ
- 1.1. PROBLEM DURUMU
- 1.2. PROBLEM CÜMLESİ
- 1.3. ARAŞTIRMANIN ÖNEMİ
- 1.4. ARAŞTIRMANIN SAYILTILARI
- 1.5. ARAŞTIRMANIN SINIRLILIKLARI
- 1.6. TEMEL TERİMLERİN TANIMLARI
- 2.BÖLÜM KURAMSAL TEMELLER VE İLGİLİ LİTERATÜR
- 2.2. ÖRGÜT KÜLTÜRÜ
- 2.2.1. Kültür Kavramı
- 2.2.2. Örgüt Kültürü Kavramı
- 2.2.3. Örgüt Kültürünün İşlevleri
- 2.2.4. Örgüt Kültürünün Öğeleri
- 2.2.5. Örgüt Kültürünün Taşıyıcıları
- 2.2.6. Örgüt Kültürünün Boyutları
- 2.2.7. Örgüt Kültürünün Türleri
- 2.2.8. Örgüt Kültürünün Özellikleri
- 2.2.9. Örgüt Kültürünün Önemi
- 2.2.10. Okul Kültürü
- 2.2.10.1. Okul kültürünün türleri
- 2.2.10.2.Başarılı Okul Kültürlerinin Özellikleri
- 2.2.10.3. Okul kültürünün oluşturulması
- 2.2.10.4. Okul kültürünün geliştirilmesi
- 2.2.10.5. Okul kültürünün değiştirilmesi
- 2.3. LİDERLİK
- 2.3.1. Örgütsel Liderlik
- 2.3.2. Okul Liderliği
- 2.3.3. Kültürel Liderlik ve Kültürel Lider Kavramları
- 2.3.5. Okul Yöneticilerinin Kültürel Liderlik Davranışları
- 2.3.6. Okul Yöneticilerinin Kültürel Liderlik Rolleri
- 2.3.7. Eğitimsel Liderlikte Kültürel Liderliğin Önemi
- 2.3.8. Kültürel Liderlerin Sahip Olması Gereken Beceriler ve Yeterlikler
- 2.4. KÜLTÜREL SERMAYE
- 2.4.1. Sermaye Kavramı ve Sermaye Türleri
- 2.4.2. Sermaye Türlerinin Arasındaki İlişki
- 2.4.3. Kültürel Sermaye Kavramı
- 2.4.4. Kültürel Sermayenin İşlevleri
- 2.4.6. Bourdieu’ ya Göre Kültürel Sermaye Biçimleri
- 2.4.7. Kültürel Sermayenin Bileşenleri
- 2.4.8. Kültürel Sermayenin Etki Alanları
- 2.4.8.1. Kültürel sermaye ve kültürel liderlik
- 2.4.8.2. Kültürel sermaye-toplum
- 2.4.8.3. Kültürel sermaye ve eğitim
- 2.4.8.4. Kültürel sermaye ve ekonomi
- 2.5. YAPILAN ÇALIŞMALAR
- 2.5.1. Yurt İçinde Yapılan Çalışmalar
- 2.5.2. Yurt Dışında Yapılan Çalışmalar
- 3.BÖLÜM YÖNTEM
- 3.1. ARAŞTIRMANIN DESENİ (ARAŞTIRMANIN MODELİ)
- 3.2. DEĞİŞKENLER
- 3.2. EVREN VE ÖRNEKLEM
- 3.2.1. Nicel Örneklem
- 3.2.2. Nicel Yöntemde Verileri Kullanılan Çalışma Grubuna
- İlişkin Betimseller
- 3.2.3. Nitel Örneklem
- 3.3. VERİ TOPLAMA ARAÇLARI
- 3.3.1. Araştırmanın Nicel Boyutuna İlişkin Veri Toplama Araçları
- 3.3.1.1. Okul Yöneticilerinin Kültürel Liderlik Rolleri Ölçeği
- 3.3.1.2. Kültürel Sermaye Ölçeği
- 3.3.2. Araştırmanın Nitel Boyutuna İlişkin Veri Toplama Aracı
- 3.3.2.1 Araştırmanın Nitel Boyutu İçin Geçerlik
- ve Güvenirlik Çalışması
- 3.4. VERİLERİN TOPLANMASI AŞAMASI
- 3.4.1 Araştırmanın Nicel Boyutuna İlişkin Veri Toplama Süreci
- 3.4.2. Araştırmanın Nitel Boyutuna İlişkin Veri Toplama Süreci
- 3.5. VERİLERİN ANALİZİ AŞAMASI
- 3.5.1. Nicel Verilerin Analizi
- 3.5.2. Nitel Verilerin Analizi
- 4.BÖLÜM BULGULAR
- 4.1. BİRİNCİ ALT PROBLEME İLİŞKİN BULGULAR
- 4.1.1. Okul Yöneticilerinin Kültürel Sermaye Yeterlik Düzeyleri
- 4.1.2. Cinsiyet Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.3. Yaş Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.4. Görev Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.5. Eğitim Düzeyi Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.6. Okul Öncesi Eğitim Alma Durumu Değişkeni
- İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.7. Aile Toplam Aylık Geliri Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.8. Anne Eğitim Düzeyi Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.9. Baba Eğitim Düzeyi Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.10. Branş Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.11. Kardeş Sayısı Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.12. Kıdem Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.13. Mezun Olunan Üniversitenin Yer Aldığı
- Coğrafi Bölge Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.14. Okul Türü Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.15. Ailede Yükseköğretim Düzeyinde Eğitim Gören
- Kişi Sayısı Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.1.16. Yükseköğretim Öncesi Uzun Süreli İkamet Edilen
- Yer Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.2. İKİNCİ ALT PROBLEME İLİŞKİN BULGULAR
- 4.2.1.Kültürel Sermaye Yeterlik Düzeyini Etkileyen Faktörler
- 4.3. ÜÇÜNCÜ ALT PROBLEME İLİŞKİN BULGULAR
- 4.3.1. Okul Yöneticilerinin Kültürel Liderlik
- Rollerini Yerine Getirme Düzeyleri
- 4.3.2. Cinsiyet Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.3. Yaş Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.4. Görev Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.5. Eğitim Düzeyi Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.6. Okul Öncesi Eğitim Alma Durumu Değişkeni
- İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.7. Aile Toplam Aylık Geliri Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.8. Anne Eğitim Düzeyi Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.9. Baba Eğitim Düzeyi Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.10.Branş Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.11. Kardeş Sayısı Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.12. Kıdem Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.13. Mezun Olunan Üniversitenin Yer Aldığı
- Coğrafi Bölge Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.14. Okul Türü Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.15. Ailede Yükseköğretim Düzeyinde Eğitim
- Gören Kişi Sayısı Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.3.16. Yükseköğretim Öncesi Uzun Süreli İkamet
- Edilen Yer Değişkeni İçin Analiz Sonuçları
- 4.4. DÖRDÜNCÜ ALTPROBLEME İLİŞKİN BULGULAR
- 4.4.1. Kültürel Liderlik Rollerini Yerine Getirme
- Düzeyini Etkileyen Faktörler
- 4.5. BEŞİNCİ ALT PROBLEME İLİŞKİN BULGULAR
- 4.5.1. Okul Yöneticilerinin Kültürel Sermaye Yeterlik Düzeyleri ile Kültürel
- Liderlik Rollerini Yerine Getirme Düzeyleri Arasındaki İlişki
- 4.6. ALTINCI ALT PROBLEME İLİŞKİN BULGULAR
- 5.BÖLÜM TARTIŞMA
- 5.1. Araştırmanın Birinci Alt Problemine İlişkin Tartışma
- 5.2. Araştırmanın İkinci Alt Problemine İlişkin Tartışma
- 5.3. Araştırmanın Üçüncü Alt Problemine İlişkin Tartışma
- 5.4. Araştırmanın Dördüncü Alt Problemine İlişkin Tartışma
- 5.5. Araştırmanın Beşinci Alt Problemine İlişkin Tartışma
- 5.6. Araştırmanın Altıncı Alt Problemine İlişkin Tartışma
- 6.BÖLÜM SONUÇ VE ÖNERİLEr
- 6.1. SONUÇLAR
- 6.2. ÖNERİLER
- 6.2.1. Uygulayıcılar ve Politika Yapıcılar İçin Öneriler
- 6.2.2. Araştırmacılar İçin Öneriler
- KAYNAKLAR
[Yalnızca kayıtlı kullanıcılar değerlendirme yazabilir.]
-
[Yararlı] () [Yararlı Değil] ()